SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy

48 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Rola religii w procesie resocjalizacji / Sylwester Bębas. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit. 2015. - 341 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bębas Sylwester (1981- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Duszpasterstwo więzienne Pedagogika penitencjarna Resocjalizacja Więźniowie

Bibliogr. s. 303-338.

Książka Sylwestra Bębasa pt. "Rola religii w procesie resocjalizacji" posiada wymiar teoretyczny oraz praktyczny ukierunkowany przez refleksję o znaczeniu religii we współcześnie realizowanej pracy resocjalizacyjne. Już we "Wprowadzeniu" Autor zwraca uwagę na to, że ".coraz częściej dostrzega się potrzebę działalności resocjalizacyjnej, która opiera swe założenia na duchowości, religijności i praktykach religijnych. Uzasadnione wydaje się odwoływanie w resocjalizacji do właściwie ukształtowanej religijności oraz podjęcie edukacji religijnej w resocjalizacji, która może pomóc w przyjęciu norm zgodnych ze standardami życia społecznego. Działania naprawcze i odnowa życia religijnego mogą stanowić zespół środków korekcyjnych skierowanych do człowieka uwikłanego w życie przestępcze i odbywającego karę pozbawienia wolności, a odniesienie się do religii i przestrzegania praktyk życia religijnego może wzmocnić działania socjalizacyjne i resocjalizacyjne skazanych, posługi religijne mogą stanowić z kolei formę działalności resocjalizacyjnej. (.) Wzmacnianie systemu wartości, rozwijanie życia duchowego, możliwość wypełniania norm religijnych może dać szansę na trwałą resocjalizację". W tym miejscu warto też odnotować kilka uwag wyrażonych przez Recenzentów wydawniczych akcentujących walory książki. Pierwszy z nich, ks. prof. zw. dr hab. Jana Śledzianowski stwierdza: "Praca jest solidnie przygotowana w oparciu o rozległą literaturę z różnych dyscyplin wiedzy. Autor naukowo tkwi w tej problematyce i umie ją perfekcyjnie wykorzystać i włączyć w naukowy nurt licznych przedstawicieli nauki. Pracę oceniam jako prawidłowo opracowane kompendium na temat współczesnej resocjalizacji osób więzionych i nieletnich osadzonych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich z aktywnym ich udziałem w wierze religijnej, doświadczeniu Boga, wewnętrznej pracy nad odbudową postaw moralnych ku powrotowi jako ludzie wolni, kreatywni dla społeczeństwa". Z kolei w recenzji prof. UKSW dr. hab. Zdzisława Majchrzyka czytamy: "Opracowanie Sylwestra Bębasa jest wartościowe, spełnia wymogi stawiane pracom naukowym i powinno zostać opublikowane. Jakość resocjalizacji, niezależnie od postaci, którą przybiera, jest wyrazem pedagogicznego postępu. Niniejsze dzieło trzeba i można polecać każdemu, kto interesuje się nie tylko resocjalizacją, lecz szeroko rozumianą kulturą opartą o sprawdzone podstawy społeczne - a te zawarte są w systemie religijnym, do którego odwołuje się Autor. Dominująca problematyka znaczenia religii (.) nadaje nowy sens pytaniom w jaki sposób resocjalizować uwięzionych, zmieniając to co zasadnicze w strukturze osobowości - system wartości w oparciu o odniesienie jakim jest religia".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17745 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zintegrowane wsparcie rodziny w środowisku lokalnym : centrum dla rodzin / Tomasz Biernat, Jarosław Przeperski. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2015. - 150 s. : il. ; 24 cm.

(Problemy Pracy Socjalnej)

Autor

Biernat Tomasz (1962- ) Przeperski Jarosław

Forma i typ

Publikacje popularnonaukowe Książki

Temat

Rodzina Społeczności lokalne Opieka społeczna

Tytuł serii: Problemy Pracy Socjalnej

Bibliogr., netogr. s. 139-145.

Dla badaczy problematyki, studentów dyscyplin pomocowych, ale także przedstawicieli profesji realizujących na co dzień pomoc rodzinom w środowisku lokalnym.

Książka Tomasza Biernata i Jarosława Przeperskiego pt. "Zintegrowane wsparcie rodziny w środowisku lokalnym: centrum dla rodzin", jak akcentuje się to we Wstępie, "ma na celu wzbudzać refleksję nad poszukiwaniem pozasystemowych rozwiązań w zakresie efektywnego wsparcia rodziny" stając się inspiracją dla wszystkich osób i instytucji troszczących się o rodzinę pojmowaną jako dobro społeczne. Dostrzega to w recenzji wydawniczej ks. dr hab. Piotr Krakowiak, który pisze: "Poprzez krytyczną analizę rzeczywistości książka ukazuje potrzebę i możliwości wsparcia rodziny w środowisku lokalnym. Realistycznie przedstawiona współczesna polska rodzina jest żywym elementem, której rozwój i trwanie zależą od zakorzenienia w społecznej glebie oraz warunków do jej funkcjonowania. Doświadczenie i praktyczna wiedza na temat realiów wspierania rodziny, a także prezentacja projektu centrum dla rodzin sprawiają, że książka jest cennym narzędziem dla badaczy problematyki, studentów dyscyplin pomocowych, ale także przedstawicieli profesji realizujących na co dzień pomoc rodzinom w środowisku lokalnym". Z kolei prof. dr hab. Andrzej Olubiński do zasadniczych zalet książki zalicza to, że "propozycja Projektu Centrum dla Rodzin wydaje się nowatorską alternatywą pomocy rodzinie w środowisku lokalnym, w kontekście nikłej wydolności funkcjonującego obecnie w naszym kraju w tym zakresie sytemu". Ponadto w opinii recenzenta, "zwrócenie uwagi oraz wyeksponowanie roli tzw. zdrowej rodziny jako najważniejszego komponentu środowiska, dzięki któremu możliwy jest autentyczny rozwój społeczny, kulturalny oraz ekonomiczny, zarówno w makro, jak i mikroskali. Autorzy sformułowali w tym zakresie szereg niby oczywistych, jakkolwiek ciągle aktualnych tez i twierdzeń - jakby nieco zapomnianych w najnowszej literaturze oraz badaniach nad funkcjonowaniem rodziny - mówiących m.in. o tym, iż konieczność systemowego oraz wielokierunkowego wspierania rodziny leży w interesie całego społeczeństwa. Jedno z tych twierdzeń odnosi się np. do spostrzeżenia, iż pomimo istnienia oraz działalności wielu instytucji oraz organizacji ukierunkowanych na pomoc rodzinie, w istocie od szeregu lat polska rodzina jest w coraz gorszej kondycji, coraz bardziej słabnie, coraz bardziej jest ona niewydolna lub wręcz dysfunkcyjna. Gdzie leży przyczyna tego stanu rzeczy ? - pytają Autorzy próbując krytycznie poszukać źródeł tego stanu rzeczy".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17841 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Funkcjonowanie rodziny dziecka objętego domową opieką hospicyjną : studium tanatopedagogiczne / Grzegorz Godawa. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2016. - 452 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Godawa Grzegorz.

Forma i typ

Książki

Temat

Chorzy w rodzinie Dziecko chore nieuleczalnie Opieka paliatywna Rodzice Śmierć Więź rodzinna Wychowanie w rodzinie

Bibliogr. s. 417-448.

Książka ks. Grzegorza Godawy zatytułowana "Funkcjonowanie rodziny dziecka objętego domową opieką hospicyjną. Studium tanatopedagogiczne" jest dziełem szczególnym. Ocena ta wynika z tego, że łączy ona w sobie, w niezwykle udany sposób, dwie narracje. Pierwsza prowadzona językiem psychologii i pedagogiki, a więc w sposób naukowy, druga językiem przepełnionym wrażliwością na bezmiar ludzkiego nieszczęścia, gdy pojawia się w rodzinie nieuleczalna choroba, która dotyka dziecko. Lektura książki pozwala zorientować się, że nie jest to dziełem przypadku, Autor bowiem jest nie tylko pedagogiem-badaczem, ale i osobą zaangażowaną w opiekę hospicyjną najbardziej bezbronnych istot - dzieci oraz we wspieranie dorosłych członków ich rodzin. I właśnie funkcjonowanie rodziny - jak pisze Autor - "nieuleczalnie chorego dziecka objętego opieką domowego hospicjum stało się fundamentalnym obszarem poszukiwań empirycznych podjętych w zrealizowanym projekcie badawczym. Spośród funkcji pełnionych przez rodzinę zostały wybrane dwie, które mają szczególne znaczenie pedagogiczne: funkcja opiekuńcza i wychowawcza. Rozwój i dojrzewanie człowieka są ściśle związane z opieką i wychowaniem, a realizacja tych funkcji w rodzinie nieuleczalnie chorego dziecka ma wymiar tanatopedagogiczny". Należy też zgodzić się z Autorem, "że proces opieki i wychowania w warunkach domowej opieki hospicyjnej znacznie różni się od wychowania dziecka przebywającego w szpitalu bądź w domu, ale niekorzystającego ze wsparcia hospicjum. Dlatego potrzebne są badania, które choć w części wyjaśnią omawiane zagadnienie. Ich rolą jest nie tylko diagnoza sytuacji, ale również pomoc". I to przesłanie jest konsekwentnie realizowane na stronach prezentowanej tu monografii.Warto w tym miejscu zapoznać się chociaż z fragmentami recenzji wydawniczych, które stanowią najlepszą rekomendację zachęcającą do lektury książki:To niełatwa, bo angażująca egzystencjalnie, ale zarazem w pewnym sensie fascynująca lektura. Autor wykorzystał obszerną literaturę, głównie psychologiczno-pedagogiczną, a także na podstawie obszernych i zarazem pomysłowych badań opisał świat doznań rodzin dzieci objętych domową opieką hospicyjną. Studium ks. dra G. Godawy stanowi istotne osiągnięcie badawcze w tanatopedagogice, zatem zdecydowanie popieram jak najszybsze opublikowanie recenzowanej książki. Niewątpliwie znajdzie ona wielu czytelników. Ze względu na bogatą, interdyscyplinarną część teoretyczną będą z niej korzystali naukowcy rozmaitych dyscyplin humanistycznych, głównie pedagogowie i psychologowie. Zaś część empiryczna - stanowiąca głównie świadectwo dramatu terminalnej choroby dziecka, jak i opis rozmowy Autora z rodzicami takich dzieci - jest cennym przykładem niełatwej przecież drogi do poznania szczególnego doświadczenia przemijania.ks. prof. dr hab. Józef MakselonGodne uwagi jest przede wszystkim to, że Autor podjął zagadnienie tanatopedagogiki, dyscypliny nabierającej wagi w naukach pedagogicznych. Dał rozwiniętą analizę podstaw teoretycznych, metodologicznych i praktycznych tanatopedagogiki, a wiązanie teorii z praktyką jest pożądanym kierunkiem działań w pedagogice. Autor zilustrował analizę stosowania praktycznego podstaw tanatopedagogicznych w praktyce, poddając badaniom empirycznym i analizie wyników tych badań problematykę funkcjonowania rodziny dziecka objętego domową opieką hospicyjną. Przeprowadził niełatwe badania autorskie - nie ograniczając się do wyników badań innych autorów. Zastosował metody obserwacji uczestniczącej oraz wywiadu swobodnego, pogłębionego, co było dobrym rozwiązaniem badawczym. prof. dr hab. Stanisław Palka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18494 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ekskluzja i inkluzja społeczna : diagnoza, uwarunkowania, kierunki działań / red. nauk. Jolanta Grotowska-Leder, Krystyna Faliszek. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2005. - 282 s. : il. ; 24 cm.

(Problemy Pracy Socjalnej)

Autor

Grotowska-Leder Jolanta. Faliszek Krystyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Wykluczenie społeczne Integracja społeczna Polityka społeczna

U góry okł.: Polska w Europie : ograniczenia i perspektywy : 12. ogólnopolski zjazd socjologiczny Poznań, 15-18.09. 2004.

Bibliogr. przy ref.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4650, 3282 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika rodziny na progu XXI wieku : rozwój, przedmiot, obszary refleksji i badań : praca zbiorowa / pod red. Andrzeja W. Janke. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2004. - 371 s. ; 24 cm.

Autor

Janke Andrzej W.

Forma i typ

Książki

Temat

Rodzina Wychowanie w rodzinie

Bibliogr. przy pracach.

Streszcz. niem.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 49990 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4677 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dialog motywujący w teorii i praktyce : motywowanie do zmiany w pracy socjalnej i terapii / red. nauk. Jadwiga M. Jaraczewska, Izabela Krasiejko. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2012. - 254 s. : il. ; 24 cm.

(Problemy Pracy Socjalnej)

Autor

Jaraczewska Jadwiga M. Krasiejko Izabela.

Forma i typ

Książki

Temat

Opieka społeczna Wsparcie społeczne

Tytuł serii: Problemy Pracy Socjalnej

Bibliogr. s. 237-245 i przy rozdz.

Wstęp * Rozdział I. Główne idee, inspiracje i założenia Dialogu Motywującego * Rozdział II. Transteoretyczny Model Zmiany - towarzysz Dialogu Motywującego * Rozdział III. Wybrane metody Dialogu Motywującego mające zastosowanie w pracy socjalnej * Rozdział IV. Elementy Dialogu Motywującego w metodycznym działaniu pracowników socjalnych * Rozdział V. Dialog Motywujący w kontekście systemowej pracy z rodziną * Rozdział VI. Dialog Motywujący w pracy z młodzieżą * Rozdział VII. Dialog Motywujący w pracy z osobami z problemem uzależnień * Rozdział VIII. Dialog motywujący w asystenturze rodziny * Rozdział IX. "Standard świadczenia pracy asystenta rodziny w m.st. Warszawa" jako przykład zastosowania elementów Dialogu Motywującego w pracy z rodzinami z wieloma problemami * Rozdział X. System interwencji i wsparcia w placówkach pomocy społecznej skoncentrowanych na ochronie dziecka i rodziny w syhtuacji przemocy - na przykładzie badań przeprowadzonych w Kanadzie

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 54336 (1 egz.)

Kaucja: 0,00 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17098 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Stereotypy a starość i niepełnosprawność - perspektywa społeczno-pedagogiczna / red. nauk. Anna Leszczyńska-Rejchert, Ewa Kantowicz. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2012. - 235 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Leszczyńska-Rejchert Anna. Kantowicz Ewa.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni Ludzie starzy Stereotyp (psychol., socjol.)

Bibliogr. przy pracach.

Streszcz. ang. przy pracach. Spis treści także ang.

Prezentowana praca zbiorowa przygotowana do druku przez Annę Leszczyńską-Rejchert i Ewę Kantowicz jest monografią przynoszącą egzemplifikację wyników studiów i badań teoretyczno-empirycznych nad zjawiskiem stereotypizacji osób będących w fazie starości oraz osób niepełnosprawnych. Zostały one wpisane w szerszy kontekst społeczno-pedagogiczny, co sprawia, że książka wzbudzi zainteresowanie nie tylko u pedagogów zajmujących się problematyką człowieka w okresie starości, czy też borykającego się z następstwami niepełnosprawności. Zapewne znajdzie ona uznanie i u czytelników reprezentujących także inne dyscypliny szczegółowe pedagogiki, a także socjologii, psychologii oraz innych nauk, w przypadku których w obszarze ich zainteresowania pozostaje zagadnienie stereotypizacji, czy też problemy społecznego funkcjonowania osób starych i niepełnosprawnych. Jak podkreśla w recenzji wydawniczej dr hab. Zofia Szarota - prof. Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie - publikacja "jest zbiorem tekstów, merytorycznie różnych, jednak tożsamych w obszarze wyznaczonym przez tytuł pracy zbiorowej. Podjęty problem jest ważny i aktualny.Autorki przez pryzmat swej naukowej wiedzy identyfikują ważne społecznie problemy dotyczące stereotypów, podejmują rozważania nad zjawiskami stereotypizacji w aspektach pedagogicznych. (...) Przedstawiona publikacja może stać się wartościową pozycją w grupie wydawnictw pedagogicznych, z korzyścią dla szerokiego audytorium. (...) Dwa zbiorowe podmioty rozważań - osoby starsze oraz osoby niepełnosprawne, doświadczają przejawów marginalizacji społecznej. Każdy głos w dyskusji nad optymalizowaniem tego stanu rzeczy jest cenny".Całość została ujęta w trzy części:1) Starość i osoby starsze a stereotypy oraz zjawiska inkluzji i ekskluzji społecznej - inspiracje teoretyczne,2) Stereotypizacja związana z fazą późnej dorosłości w świetle badań empirycznych,3) Niepełnosprawność w aspekcie stereotypów.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16718 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Praca socjalna : aspekty humanistyczne i pedagogiczne : teoria i praktyka / Andrzej Olubiński. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2004. - 263 s. : tab. ; 24 cm.

(Problemy Pracy Socjalnej)

Autor

Olubiński Andrzej (1950- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Opieka społeczna

Bibliogr. s. 255-263 i przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 49993 (1 egz.)

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4375, 4374 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych / red. nauk. Sabina Pawlas-Czyż ; konsultant nauk. Kazimiera Wódz. - Wyd. 2 (uzup.). - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2007. - 210 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Pawlas-|Czyż Sabina. Wódz Kazimiera.

Forma i typ

Książki

Temat

Opieka społeczna

Bibliogr. przy pracach. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 50366 (1 egz.)

Kaucja: 23,49 zł

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Pawlas-Czyż Sabina. Wódz Kazimiera.

Forma i typ

Książki

Temat

Opieka społeczna

Bibliogr. przy pracach. Indeks.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 2867 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia młodzieży z problemem narkotykowym : Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach / Jacek Szczepkowski. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2007. - 162 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Szczepkowski Jacek (1970- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Narkomania Narkomani

Bibliogr. s. 157-159.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3719 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wprowadzenie do badań ewaluacyjnych : aspekty teoretyczne i praktyczne na podstawie doświadczeń badawczych / red. nauk. Krystyna Faliszek ; Uniwersytet Śląski w Katowicach. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2013. - 235 s. ; 24 cm.

Forma i typ

Książki

Temat

Programy UE Nauki społeczne

Bibliogr. przy rozdz.

Pomysł tej pracy narodził się z potrzeby syntetycznego ujęcia najważniejszych elementów wiedzy o ewaluacji i badaniach ewaluacyjnych i zaprezentowania jej w praktycznych zastosowaniach. Publikacja może być przydatna zarówno dla studentów, rozpoczynających dopiero zgłębianie meandrów wiedzy na temat badań ewaluacyjnych, ale także dla praktyków, którzy realizując różnorodne programy i projekty finansowane (lub współfinansowane) ze środków unijnych, muszą umieć bądź przygotować i przeprowadzić ich ewaluację, bądź też ocenić, czy ewaluacja przeprowadzona przez zewnętrznych ekspertów została przygotowana i zrealizowana zgodnie z zasadami rzetelności badawczej. Pierwsza część książki poświęcona została ogólnym zagadnieniom definicyjnym i terminologicznym, omawia też regulacje prawne badań ewaluacyjnych w Polsce i wybranych krajach UE oraz przedstawia rozwój ewaluacji jako odrębnej dziedziny badań społecznych. W drugiej części książki znajdą Czytelnicy omówienie dwóch wybranych przykładów zastosowania badań ewaluacyjnych: w publicznych służbach zatrudnienia (ze szczególnym uwzględnieniem ich aspektów metodologicznych) oraz w projektach systemowych realizowanych w ośrodkach pomocy społecznej na terenie województwa śląskiego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 16792 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sytuacja społeczna i rodzinna słyszących dzieci niesłyszących rodziców / Urszula Bartnikowska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2010. - 514 s. ; 24 cm.

Autor

Bartnikowska Urszula.

Forma i typ

Książki

Temat

Głusi Rodzina Dziecko Wychowanie w rodzinie

Bibliogr. s. 495-514.

Książka Urszuli Bartnikowskiej zatytułowana "Sytuacja społeczna i rodzinna słyszących dzieci niesłyszących rodziców" - jak to podkreśla w recenzji wydawniczej prof. Aniela Korzon - "stanowi rezultat wieloletniego doświadczenia surdopedagogicznego i zainteresowania problematyką rodziny", a na jej treść "składają się także refleksje Autorki wynikające ze znajomości rodzin głuchych oraz światowego dorobku w tej dziedzinie wiedzy, jak i z własnych kontaktów ze światem głuchych oraz materiał empiryczny będący podstawą tak obszernego i wnikliwego opracowania". Również prof. Czesław Kosakowski, akcentując że rozprawa U. Bartnikowskiej wnosi znaczący wkład do tej dziedziny wiedzy, zwraca uwagę na to, że "Autorka podejmuje w książce jeden z wątków prawie nieobecnych, i zaniedbanych w surdopedagogice". Strukturę tego obszernego, liczącego 514 stron, studium stanowią trzy części, które wypełnia łącznie 10 rozdziałów. Przynoszą one interdyscyplinarne spojrzenie (od medycznego, poprzez kulturowe, a kończąc na pedagogicznym) na głuchotę. Rzutuje to niewątpliwie na wartość książki wykraczającej w swojej treści poza wąski aspekt surdopedagogiki i pozwalającej spojrzeć na tytułową kwestię również poprzez pryzmat np. pedagogiki rodziny, czy też współczesnych paradygmatów nauk społecznych. Na koniec wato ponownie przywołać fragment recenzji prof. A. Korzon, w której czytamy: "Pragnę podkreślić, iż praca dr Urszuli Bartnikowskiej stanowi cenne opracowanie dla dalszego rozwoju surdopedagogiki i pedagogiki rodziny. Jej udostępnienie surdopedagogom, rehabilitantom, studentom pedagogiki specjalnej, rodzicom jest zadaniem pilnym i ważnym".

Spis treści * Wprowadzenie * Część I Teoretyczne podstawy podjętych badań * Rozdział 1 * Uszkodzenie słuchu - aspekt medyczny * 1. Rozwój narządu słuchu i jego uszkodzenia * 2. Przyczyny uszkodzeń słuchu * 3. Pomoc medyczno-techniczna oferowana osobom z uszkodzonym słuchem * Rozdział 2 * Głuchota - aspekt społeczno-kulturowy * 1. Medyczny a społeczno-kulturowy model głuchoty - zmiana perspektywy * 2. Wyznaczniki przynależności do społeczności Głuchych * 3. Dzieciństwo - dominacja medycznego modelu uszkodzenia słuchu * 4. Dorastanie i dorosłość - odkrywanie tożsamości Głuchego * 5. Przejawy odmienności kulturowej Głuchych * 6. Głusi jako rodzice * 7. Podsumowanie * Rozdział 3 * Słyszące dzieci niesłyszących rodziców- stan literatury i badań * 1. Słyszące dzieci niesłyszących rodziców - kim są? * 2. Wyjaśnienie pojęć: CODA, OCODA, SODA * 3. Sposób porozumiewania się * 4. Relacja niesłyszący rodzic - słyszące dziecko * 5. Role pełnione przez dziecko w rodzinie * 6. Tożsamość i identyfikacja z CODA/KODA * 7. Podsumowanie * Rozdział 4 * Życie społeczne i rodzinne w świetle teorii systemów * 1. Teoria systemów w socjologii * 2. Teoria systemów w psychologii * 3. Teoria systemów w pedagogice * Część II Metodologiczne podstawy podjętych badań * Rozdział 1 * Współczesne paradygmaty w naukach społecznych * 1. Paradygmat normatywny * 2. Badania w paradygmacie normatywnym * 3. Paradygmat interpretacyjny * 4. Paradygmat interpretacyjny a jakościowe metody badań * Rozdział 2 * Filozoficzno-metodologiczne inspiracje podjętych badań * 1. Fenomenologia * 2. Fenomenografia * 3. Hermeneutyka * Rozdział 3 * Przebieg badań własnych * 1. Przedmiot, cel, problemy badawcze * 2. Zastosowane metody * Część III Sytuacja społeczna i rodzinna słyszących dzieci niesłyszących rodziców - badania własne * Rozdział 1 * Dzieciństwo * 1. Wewnątrz rodziny * 1.1. Przedstawienie respondentów * 1.2. Sposób porozumiewania się w rodzinie * 1.3. Role pełnione przez dziecko w rodzinie * 1.4. Wykorzystywanie faktu, że rodzice nie słyszą * 1.5. Poczucie zrozumienia * 1.6. "Przedwczesna dojrzałość" * 1.7. Uświadomienie sobie odmienności * 2. Rodzina a słyszące otoczenie * 2.1. Postawy otoczenia * 2.2. Rówieśnicy * 2.3. Świat zewnętrzny a rodzina * 3. Kontakty z niesłyszącymi * 4. Rodzina w relacjach z dalszą rodziną * 4.1. Pomoc ze strony dalszej rodziny * 4.2. Spotkania z dalszą rodziną * 5. Poczucie odmienności dzieciństwa * Rozdział 2 * Dorastanie i dorosłość * 1. Aktualna sytuacja życiowa badanych * 2. Problematyka przejścia z dzieciństwa do dorosłości * 2.1. Odejście z domu * 2.2. Wybór partnera życiowego * 3. Dorosłe życie badanych * 3.1. Kontakty z niesłyszącymi * 3.2. Ponowna akceptacja głuchoty * 3.3. Znajomość języka migowego * 3.4. Głuchota w oczach badanych * 3.5. Postrzeganie społeczności głuchych * 3.6. Kontakty z innymi słyszącymi dziećmi niesłyszących rodziców * 3.7. Poczucie odmienności * 4. Ocena wpływu rodziców niesłyszących i innych niesłyszących na życie * Refleksje końcowe * Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 53480 (1 egz.)

Kaucja: 45,24 zł

Książka

W koszyku

oceń

Żyjąc z niepełnosprawnością : przeszłość, teraźniejszość i przyszłość / Urszula Bartnikowska, Agnieszka Żyta. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2007. - 147 s. ; 24 cm.

Autor

Bartnikowska Urszula. Żyta Agnieszka.

Forma i typ

Książki

Temat

Integracja społeczna Kształcenie integracyjne Niepełnosprawni

Bibliogr. s. 139-147.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6008 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Patologie społeczne w sieci / Sylwester Bębas. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013. - 226 s. ; 24 cm.

Autor

Bębas Sylwester (1981- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Cyberprzemoc Stalking Uzależnienie od komputera

Na okł.: Internet, gry, cyberstalking, cyberprzemoc.

Bibliogr. s. 203-226.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

CN1 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 54694 (1 egz.)

Kaucja: 25,50 zł

WP130 (św. Wincentego 85)

Egzemplarze są obecnie niedostępne

Książka

W koszyku

oceń

Przedszkole przyjazne dzieciom : (scenariusze zajęć przedszkolnych) / pod red. Anny Blek. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2001. - 153 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Blek Anna.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie przedszkolne

Bibliogr. przy pracach.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8820 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna z partnerskim udziałem rodziców / Maria Bulera, Krystyna Żuchelkowska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2006. - 135 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Bulera Maria. Żuchelkowska Krystyna.

Forma i typ

Książki

Temat

Rodzice Wychowanie przedszkolne

Bibliogr. s. 131-135.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4282, 4281, 4653 (3 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jakość życia dziecka z alergią : uwarunkowania środowiska rodzinnego / Alina Dworak. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2010. - 160 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Dworak Alina.

Forma i typ

Książki

Temat

Alergia Jakość życia Rodzina

Bibliogr. s. 151-160.

Książka jest dojrzałym studium empirycznym podejmującym problematykę jakości życia dziecka z alergią ze szczególnym zwróceniem uwagi na środowisko rodzinne,które w znacznym stopniu determinuje tę jakość życia u dzieci.

Rozdział I. Wybrane koncepcje teoretyczne oraz definicja zdrowia i choroby * 1. Paradygmaty zdrowia w naukach o człowieku * 2. Społeczno-środowiskowe uwarunkowania zdrowia * 3. Definicje choroby w świetle literatury przedmiotu * Rozdział II. Choroba przewlekła w perspektywie rozwoju człowieka * 1. Rozwój psychomotoryczny dziecka w młodszym wieku szkolnym * 2. Rozwój dziecka z chorobą przewlekłą * Rozdział III. Alergia u dzieci * 1. Pojęcie alergii i atopii * 2. Przebieg najczęstszych chorób alergicznych u dzieci * 3. Jakość życia w chorobach alergicznych * Rozdział IV. Metodologia badań * 1. Założenia metodologiczne badań własnych * 2. Dobór grupy badawczej i charakterystyka demograficzno-społeczna badanych rodzin * Rozdział V. Środowisko rodzinne jako wyznacznik jakości życia dziecka z alergią - analiza wyników badań * 1. Status materialny rodziny a zaspokojenie potrzeb egzystencjalnych dziecka * 2. Reakcja rodziny na chorobę dziecka a postawy rodzicielskie... * 3. Realizacja funkcji opiekuńczo-zabezpieczającej rodziny z dzieckiem chorym * 4. Specyfika funkcji socjalizacyjnej rodziny z dzieckiem chorym * 5. Styl życia rodziny dziecka z alergią * 6. Dziecko chore w grupie rówieśniczej i w środowisku szkolnym * Rozdział VI. Edukacja zdrowotna rodzin dzieci chorych przewlekle * 1. Promocja zdrowia - założenia i cele * 2. Edukacja zdrowotna w promocji zdrowia * 3. Edukacja pacjenta i rodziny * 4. Samopomoc i stowarzyszenia chorych na astmę oskrzelową i alergię * Rozdział VII. Wybrane indywidualne przypadki rodzin dzieci alergicznych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17698 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wdrażanie dzieci do samokształcenia : aspekty teoretyczne i praktyczne / Jolanta Flanz. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2008. - 115 s. ; 21 cm.

Autor

Flanz Jolanta.

Forma i typ

Książki

Temat

Samokształcenie Uczniowie klas początkowych

Bibliogr. s. 111-115.

Rozdział I Psychopedagogiczne aspekty samokształcenia * Rozdział II Metodyczne aspekty samokształcenia.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1520 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnozowanie trudności w czytaniu i pisaniu / Ewa Górniewicz. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2017. - 321 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Górniewicz Ewa (1959- ).

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Pedagodzy

Temat

Diagnoza pedagogiczna Dysleksja i dysgrafia

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia na stronach 273-279.

Książka Ewy Górniewicz to obszerne studium, którego lektura pozwala czytelnikowi w przystępny sposób poznać teoretyczne oraz metodyczne założenia diagnozowania trudności w czytaniu i pisaniu. Jej treść została ujęta w trzy rozdziały. Pierwszy z nich przynosi m.in. ogląd takich kwestii jak: czytanie i pisanie w ujęciu behawioralnym, funkcjonalna analiza tego procesu, a także jego neuroanatomiczna organizacja. Omówione zostały tu ponadto trudności w czytaniu i pisaniu ze szczególnym uwzględnieniem dysleksji rozwojowej. W kolejnym rozdziale obszernej analizie poddano nie tylko samą istotę diagnozy trudności w czytaniu i pisaniu - jej pojęcie, definicje, cele i zasady - ale i zaprezentowano typy diagnoz odnoszących się do tytułowej kwestii. Naświetlono także podstawy prawne diagnozy pedagogicznej, co ma niebagatelne znaczenie dla pedagogów i psychologów szkolnych oraz zatrudnionych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Szczególną wartość, zwłaszcza dla wspomnianych tu praktyków, posiada rozdział trzeci, w którym Autorka skupiła się na procesie pedagogicznego diagnozowania trudności w czytaniu i pisaniu najmłodszych uczniów szkół podstawowych, dodatkowo różnicując podejście dla uczniów klas I oraz uczniów klas II-III. W centrum uwagi znalazły się wskazania dla terapeuty pedagogicznego realizującego postępowanie badawcze w zakresie badania mowy i języka, znajomości liter w izolacji, czytania oraz pisania. Dopełnieniem tego są zamieszczone w formie aneksu autorskie narzędzia przydatne w realizacji badania, stanowiące samoistną wartość rekomendowanej książki. Zauważyła to także w recenzji wydawniczej dr hab. Krystyna Żuchelkowska - profesor Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, w której m.in. czytamy: ".Dzieciom mającym trudności w czytaniu i pisaniu trzeba pomóc. Aby pomoc ta była skuteczna, najpierw należy rozpoznać trudności w czytaniu i pisaniu, co wcale nie jest łatwe. Dlatego też dobrze się stało, że Pani dr Ewa Górniewicz zajęła się problematyką związaną z diagnozowaniem trudności w czytaniu i pisaniu. Jest to problematyka o istotnym znaczeniu dla edukacji wczesnoszkolnej, chociażby z tego powodu, że w czasach współczesnych od 10 do 15 uczniów danego rocznika ma trudności w czytaniu i pisaniu. (.) Uznanie i szacunek budzi fakt, że wszystkie narzędzia do zdiagnozowania trudności w czytaniu i pisaniu Autorka opracowała samodzielnie, dbając o to, by spełniały warunki obiektywności i standaryzacji. (.) Przedłożona do recenzji wydawniczej książka Pani dr Ewy Górniewicz w pełni zasługuje na opublikowanie. Jej treść w pełni odpowiada tematowi określonemu w tytule. Pokazuje, że chcąc świadomie oraz z dobrym skutkiem likwidować trudności w czytaniu i pisaniu, należy je rozpoznać na określonym etapie edukacyjnym. Daje to podstawę do stwierdzenia, że książka będzie dobrze służyła nauczycielom wczesnej edukacji i kandydatom do tego zawodu, a także rodzicom, którzy pomagają dzieciom w opanowaniu umiejętności czytania i pisania".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19374 (1 egz.)